Стремова пред(по)лагает

Убеждена, во времена, когда программу любой конференции можно с соответствующим промтом занести в соответствующую нейросеть и попросить соответствующе сформулировать самый сок докладов ещё и с переносом на конкретное применение в заданной нише (уровень, возраст, родной язык и т.п.), нейросеть точно выдаст материал совсем не уступающий по содержанию тому, что вы могли услышать на традиционной конференции… вот в это время убеждена, что встречи коллег должны проходить в формате «диалога/полилога» -...

Уважаемые коллеги, буду вам очень признательна, если вы потратите несколько минут своего времени на заполнение опроса о роли подкастов в обучении РКИ. https://forms.gle/dePMfFyLjqzjaJoD7 Давайте поможем молодому исследователю и практику, нашей коллеге! —— А если у вас есть свой канал с коллегами-подписчиками или рабочий чат, пожалуйста, поделитесь там по возможности ссылкой на опрос! ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ!

В перерывах между ответственными мероприятиями занимаюсь разработкой материалов (пока тестируются, как будут результаты, поделюсь). Ну и развлечения для решила пообщаться с Дипсиком (он у меня и с юмором, и поэт). Загружаю свою разработку и прошу проанализировать оную с точки зрения - моего научрука (докторской диссертации 🤣); - интегрального коуча; - личного маркетолога; и - личного критика - приверженца традиционного подхода к обучению языку (читай "грамматическим правилам") Опыт бодрящий, ни...

2 - количество коллег, уже сегодня готовых рискнуть 🤩 4 - отписки 👋🏻 После поездки в ГИРЯП вспомнился один интересный момент. У нас, конечно, был английский язык. И я, справедливости ради, была оооочень посредственным студентом 😜 - безынициативна на занятии; - не особо понимающая, чего от меня хочет препод; - комплексующая от того, что есть в группе более сильные учащиеся, которые легко и радостно шпарят на английском; При этом ни один из пунктов не заставил меня прилагать усилий больше, чем...

Пожалуй, пока возникло желание и есть чувство «могучести», создам возможность, дерзкую и авантюрную. И вместе с вами понаблюдаем, сколько людей отпишутся.🤣 4 апреля приглашаю вас на необычную онлайн-встречу, назовем её для удобства «Методическим ретритом». «Работать» будем целый день с перерывами: 10:00 - 10:45 - знакомство, сонастройка, актуализация ваших сильных сторон; 15 минут перерыв 11:00 - 14.00 - основной блок «работы» 60 минут отдыха 15:00 - 16:30 - переосмысление и расширение 15 минут...

В субботу слушала коллег на круглом столе у Ольги Плотниковой.  Тема оценивания и контроля - волнующая многих тема в РКИ-мире, правда? Причем тема, в которой, действительно пришло время разбираться и копать в глубину. И здесь важен  не столько поиск инструментов, ограничивающих применении цифровых помощников,  сколько ответы на принципиальные вопросы: ❓а что мы хотим, должны оценивать и контролировать? ❓кто действительно должен, может оценивать и контролировать и с какой целью это...

«Свободное и полное владение языком - длительный и трудоёмкий процесс.  Учителя не могут выучить язык за своих студентов. Они могут лишь вывести их на дорогу, помогая им развить уверенность в их способности к учению,  овладению языком (❗️),  стоя рядом и стремясь подстраховать, подбодрить их в этом упорном труде, стараясь сделать изучение языка более результативным, приятным и образовательно полезным”. (Митрофанова & Костомаров) Ксения @ksrodiks , (вы у меня ассоциируетесь с автон...

Потом попросить написать примеры из жизни с этими фразами, где были ошибки. Что думаете? Да любая переработка важна: 1) понять, почему эта ошибка (какая причина, кроме знает правило - не знает) 2) исходя из причины: переработка —> начинаем с исправления текущей ошибки, НО дальше 3) даем задание на тренировку применения правила ( и различение (узнавание в т.ч.) форм , часто ошибки из-за того что, что-то замиксовалось (или другое правило, или родной язык) 4) потом снова в ситуацию спонтанной речи ...