У меня нет уникальной методики 😞 Вот как бы да, ни уникальной, ни авторской, ни какой-либо ещё… кроме официально признанных, апробированных миллионами учебных часов и основанных на опыте тысяч людей. И дело тут не в том, что я, фу-фу-фу, ретроград и консерватор 😒 и вообще завидую популярности и славе крутых методистов-изобретателей, а в том, что пожалуй в 99.9 % случаев эти самые “авторские методики” – или совсем не авторские, или совсем не методики 🤷🏻‍♀️ Я не раз пыталась вникать в то, в чём же уникальность этих самых, прости Господи, методик и ни разу не видела, чего-либо действительно уникального 🤓. Мммм, используем игры на уроке? - Как свежо и необычно!!! Применяем мнемонические техники для запоминания правил? Ооооо, просто революция!!! Слушаем диалоги и потом повторяем. Как тебе такое, Илон Маск? То есть чем-то новым тут и не пахнет 😞 Ну и если придираться, то все эти увеселения, как и любые другие подобные пляски с бубном – это вообще не методики, это в лучшем случае достаточно стандартные приёмы и виды упражнений, а в худшем какая-то редкостная не слишком работающая чушь. С другой стороны, спрос рождает предложение и пока люди будут вестись на эти волшебные слова, их нам и будут вещать из каждого утюга. На эту тему не так давно кто-то из коллег привёл прекрасный пример: вряд ли кто-то пойдёт в клинику авторской стоматологии, или авторской хирургии, соответственно, не очень понятно, почему в плане языков все так рвутся к острым авторским ощущениям, но собственно, за что боролись, то и получили. В общем, пока кто-то изобретает велосипед, я и моё занудство продолжаем работать без уникальных и авторских, зато по проверенным и надёжным методикам и подходам, ну и ещё с легким сарказмом и значительной долей иронии, куда же без них 🤗