Деревья-леденцы, как я их называю, характерное явление в рисунках детей до 9 лет. Это когда ребенок изображает ствол дерева палочкой и над ней рисует крону в виде зеленого круга. На занятиях я предлагаю ребятам превратить их в настоящие деревья: добавить объем, прорисовать ветки и фактуру коры. Лучше всего нам это удается, рисуя зимний лес или раннюю весну, где нет большой массы листвы. Что получается у ребят после таких уроков: - Плавное утоньшение ствола дерева от корней к макушке с учетом объема и текстуры коры; - Правильные пропорции веток: толстые у ствола, тонкие на концах; - Плавные изгибы веток вместо «прямых стрел» и «морковок»; - Передача пространства: ближе-больше, дальше-меньше; - Контролировать кончик кисти или карандаша для передачи всех нюансов; - Придумывать сюжет и передавать настроение. Не просто закрашивать фон, а создавать среду и погоду. Смотрите прогресс на примерах моих юных художников: 🪾Матвей и Ульяна рисовали весенние березовые рощи цветными карандашами. Работали над объемом и фактурой коры, переливами неба и весенними ручейками. Вдохновлялись полотнами Куинджи с березами. 🍃Маша и Саша рисовали раннюю весну с ее первой зеленью, серо-голубым, но ясным небом, грязью, песком и лужами. ❄️Алика и Соня рисовали февральские деревья гуашью. Вдохновлялись картиной Грабаря «Февральская лазурь». Алика запечатлела рассыпчатый снег, а Соня осветила свои деревья лучами солнца. Посмотрите на работы Софьи ДО наших занятий с теми самыми деревьями-леденцами. Правда же, прогресс на лицо?! Если не расширять кругозор ребенка, его рисунки на тему природы обречены быть вечно-зелеными в прямом и переносном смысле. Хотите, чтобы ребенок развивал свое стремление к творчеству, видел, как растут его художественные навыки, гордился своими успехами? Приглашаю на мои онлайн-занятия в мини-группах. Пишите @Anna_ArtTeacher Не забудьте оставить огней и сердец авторам!