3️⃣Третий вопрос связан с тем, как нововведение повлияет на тех, кто после девятого класса планирует идти в колледжи и техникумы. Если исходить не из бюрократических формулировок, а из логики самого решения, устная история, скорее всего, станет таким же обязательным допуском к ОГЭ, как и русский язык. А значит, для многих школьников, для которых ОГЭ всегда было лишь транзитным этапом на пути к профессии, появляется дополнительный фильтр. В ряде регионов сейчас действует упрощённая схема — для поступления в колледжи достаточно сдать два экзамена, русский и математику. Но если история становится обязательным допуском, то эта схема неизбежно трансформируется. 4️⃣ Четвёртый вопрос — о месте истории в школьной программе в целом. Мы видим, как в последние годы история постепенно вытесняет обществознание: сначала на уровне ЕГЭ, теперь в основной школе. Обществознание, долгое время бывшее самым массовым предметом по выбору, отодвигается на старшие классы. История же, напротив, начинает занимать всё более плотное место. С 2026 года ЕГЭ по истории становится обязательным для поступления на два десятка направлений в вузах, и, по прогнозам, к 2027-му он может обогнать обществознание по популярности. 5️⃣ И ещё одно наблюдение, которое, пожалуй, стоит здесь же, чтобы не упустить самое существенное. Несколько десятилетий система образования строилась вокруг тестов: быстрый выбор ответа, галочка, формальный критерий. Мышца устной речи — умение связно, спокойно, с пониманием внутренней логики рассказать о том, что ты знаешь, — за это время во многом атрофировалась. И сейчас, когда от школьника вдруг начинают требовать не отметить квадратик, а размышлять вслух, мы сталкиваемся с разворотом на сто восемьдесят градусов. 🔴 По сути, экзамен начинает спрашивать то, чему школа последние два десятилетия не учила системно. Если собрать всё это вместе, вырисовывается следующая картина. История перестаёт быть одним из предметов, которые можно сдать по выбору и забыть. Она становится третьим опорным предметом — после русского языка и математики. Третьим обязательным элементом, который встраивается в самую основу школьного образования: сначала как допуск к ОГЭ, затем — на уровне ЕГЭ, затем — через изменения в программе. А это значит, что готовиться к этому экзамену нужно не за месяц до собеседования и даже не в девятом классе. Готовиться нужно гораздо раньше: через умение возвращаться к пройденному, видеть связи, удерживать в голове не разрозненные факты, а целостную картину, и при этом уметь формулировать свои мысли в устной речи. Именно такой формат— не линейный, а системный — лежит в основе того, как мы работаем с историей на погружениях в «Феномене». Мы не просто проходим темы, 🌀Мы возвращаемся, связываем, пересобираем, учимся формулировать мысль в проектных работах. Если этот подход вам откликается, если вы тоже чувствуете, что история — это не просто предмет, а важнейший инструмент понимания мира, формирования мышления и мировоззрения — присоединяйтесь к нашим погружениям ☺️ 🖲️ Апрель 🖲️ Май