Опоздала учитель на 5 минут, если на больше, то нашего класса бы уже не было. Никто не ценит тишину, наши одноклассники веселятся и любят общаться со всеми. А я, от слова совсем не такой. Меня не интересует то, как они общаются, мне нравится тишина, спокойные люди для меня, это как подарок на мой день рождение. Глеб это знал и всегда, старался вести себя тише при виде меня, но это ему не помогало, он по своей натуре солнечный мальчик. И.. Меня это смешило. Эти слишком неуместные попытки привести себя в строй, у него получалось по разному, но иногда и жёстко. Я конечно понимаю его, вести себя хорошо.. Это отлично, даже положительно для парня. И он понимает, он мужчина и он должен быть в спокойствии как камень на пруду. Все мы сидели уже тихо, внимательно слушая учителя, что объясняла по новой программу 8 класса. Именно в нём видно все революции каких-то важных органов, идя от рыб то людей. И спустя минут так 10, мы начали писать контрольную. Она собственно говоря была про революцию сердца. Сколько у рыб предсердий, раскрытые ли, или нет, какое кровообращение и всякое такое. Я сидел недолго, написал быстро и сдал. И как я узнал чуток позже, у меня типичная 5. И я только от этого вздохнул, положив голову на парту и посмотрел как пишет работу Глеб. Его волосы, средней длины, спадали на глаза, закрывая видимость. Но ему это не мешало, он спокойно писал без признака недовольства. И он, только спустя 10 минут, отдал свою работу, присел обратно и глянул на меня. Моя левая бровь приподнялась верх, в виде немого вопроса, почему он смотрит на меня. Он только отвернулся, достав с кармана телефон. Учитель это не заметила, но сказала Глебу, что у него 4. Он тоже сильный в этом предмете, так что и боятся, что он напишет на два, не очень логично будет. Остальные двадцать минут мы просто сидели и глядели, как другие сидели и думали над работой. А мы, как смельчаки, играли в крестики-нолики. И конечно, он в этой маленькой битве выиграл. Улыбнулся и положил ладонь на мою макушку, задвигав пальцами в волосы, я недовольно пошмыгал носом. Я не был в обиде, но не понимал, как он так умело двигает пальцами с ручкой на бумаге, как будущий стратег, что ищет проблему через бумагу. Мы как услышали звонок, то взяли рюкзаки и вышли из класса, попрощавшись с учителем. Я решился спросить у Глеба, прижавшись к его боку: - А когда мы едим? - Мм.. Сейчас.. - Он залез в телефон, что-то роясь в нём. Как только он увидел расписание столовой, то посмотрел на меня и сказал: - Сейчас. Идём, голодающий.