🌱 Глобальный навигатор: как меняется мировая образовательная политика | часть 2 👩‍🏫 Институт образования НИУ ВШЭ представил аналитический доклад «Мониторинг мировой образовательной политики: события, проблемы и решения. Итоговый доклад 2025». Исследование посвящено анализу ключевых мировых событий, тенденций, реформаторских и управленческих решений в области образовательной политики. 📕 4. Благополучие учащихся как самостоятельная цель политики Психическое и физическое здоровье учащихся стало измеримым приоритетом наравне с академическими результатами. Основные направления политики: ◾️Психическое здоровье: Франция: национальная программа, подготовка «ментальных спасателей». Испания: обязательный координатор по благополучию в каждой школе. Чехия: законодательное введение штатных школьных психологов. ◾️Цифровой аскетизм и безопасность: К 2025 году ~40% стран ввели ограничения на смартфоны в школах (Швеция, Дания — полный запрет). Венгрия: право охраны на досмотр. ◾️Поддержание дисциплины: Норвегия: легализация физического вмешательства учителей для пресечения нарушений. Италия: оценка за поведение и штрафы для родителей. Португалия: анонимные приложения для жалоб на буллинг. ◾️Здоровое питание: Великобритания: расширение программ бесплатного питания. Испания: королевский указ о запрете вредных продуктов в школах. ◾️Борьба с прогулами: Эстония: повышение возраста обязательного образования до 18 лет. Польша, Дания: штрафы и привязка пособий к посещаемости. Благополучие требует комплексного подхода: от психологической помощи до дисциплинарных мер, здорового питания и межведомственного взаимодействия. В России пока принимаются точечные меры, но единой политики нет. 📕5. Глобальный дефицит учителей и новые подходы к кадрам Дефицит педагогов стал ключевой угрозой для образовательных систем. Страны вынуждены искать срочные и долгосрочные решения. Масштаб проблемы: ЮНЕСКО: к 2030 году потребуется 44 млн новых учителей. ОЭСР: более трети учителей старше 50 лет, в некоторых странах ЕС — более 40%. TALIS 2024: около 20% молодых учителей (до 30 лет) планируют покинуть профессию в ближайшие 5 лет. Реакция стран: ◾️Экстренные меры: Китай: программа «Серебряный век» — привлечение учителей-пенсионеров в сельские школы. Бельгия, Канада, Новая Зеландия: упрощённый доступ в профессию для лиц с неполной квалификацией и упрощение признания иностранных дипломов. ◾️ Долгосрочные реформы: Системы подготовки: Швеция (единая система развития компетенций), Дания (практико-ориентированный бакалавриат). Повышение статуса и оплаты: Венгрия (значительный рост зарплат), Вьетнам (специальный закон о педагогах). Снижение нагрузки: Бельгия («капитал часов» для дополнительных задач). Устойчивое решение требует не только финансовых вложений, но и снижения нагрузки, создания карьерных траекторий и институциональной поддержки. Для России, где дефицит обостряется ростом числа учеников при сокращении числа учителей, актуален опыт целевых программ, наставничества и повышения статуса профессии. 👻 Канал НОП в MAX #НОП