Проектирование образовательных программ

Сегодня стартует мой новый сезон, 4.0, и за эти 40 лет я кое-чему научилась По этому поводу пару слов Мне правда плевать на цифры, но я чувствую время физически. Как мы теряем результат, пробуксовывая в коммуникациях, настрое, неверном подходе, в нашей общей дикой неграмотности и равнодушии. Мы теряем людей, ломая их веру в себя в школах, теряем, обучая тому, что уже не актуально, в вузах (вы же помните про методические галлюцинации? красивых теорий я могу построить миллион, но нам может быть ос...

Образование на протяжении всей жизни //Давно хотела поговорить о том, что обучение – это на самом деле естественное состояние. Мозг учится постоянно. Так почему так много людей учиться не любит? Если есть что накидать – жду в комментариях. Я считаю, что единственный вариант реализации концепции «Образование на протяжении жизни» – когда учиться станет удовольствием. И не только для отдельных ребят («тем, что он по алгебре король, но в этом двор его нисколько не винит»), а для всех. И мы наконец п...

Нарративный дизайн образовательных программ и его не очевидная задача Сейчас со вторым курсом мы собираем нарративный дизайн программ. У ребят "воздушный" 4ый семестр, где основные домашние задания - смотреть мультики и создавать свои миры. И дописывать своё исследование ☀️ Так вот, мне кажется, что именно этот курс показывает, что сердце программы - ни разу не образовательные результаты, тематический план и всё прочее. (Но это нельзя давать тем, кто первое не освоил) Сердце программы - это те ц...

Про исследовательскую компетентность и вашу жизнь Ваша жизнь зависит от того, насколько вы и ваши близкие умеете делать 2 вещи: - находить информацию; - решать задачи / проблемы. И у меня тут пример Близкая родственница попала на скорой в регионе с тяжелым инсультом: потеря речи (не буду тут писать диагнозы, это вряд ли поможет), правая часть тела не работала, рука висела как плеть, нога как-то немного двигалась. В таких случаях действовать нужно очень быстро, счет идет на минуты. Невролога не б...

Новые вызовы для любого профессионального обучения Коллеги, я считаю, что у нас кризис, и это надо решить срочно - до следующего запуска программы, чтобы уже сейчас! В этом семестре, посвященном разработке образовательного контента отработать. Мы понимаем, что в индустрии не будет какого-то педдизайнера или методиста. Мы все как методисты будем работать со связкой ИИ-агентов. И это принципиально другая позиция. Мы должны готовить ДРУГИЕ компетенции. Кроме профессиональных. Именно поэтому я решил...

САММАРИ ПОСТОВ ФЕВРАЛЯ Всё, что здесь происходило за месяц 🎮 НАРРАТИВНЫЙ ДИЗАЙН 🏹 Нарративный дизайн в образовательных программах Анализ построения нарратива в программах. Обсуждение, как работать с ценностями студентов, ментальными моделями, мотивацией и моральными выборами персонажей. Почему простой подход к нарративу теряет 90% потенциала и как правильно структурировать сюжет, чтобы увеличить удержание в 3 раза. 🏹 Нарративный дизайн образовательных программ: не очевидная задача Глубокий ра...

Почему преподавание - это искусство Нашла для себя ответ, почему преподавание - это искусство без противопоставления тому, что это основывается на науке. И заодно реальную причину, почему мне так не хотелось бетонировать это в бумагу. Занятие - вне зависимости от того, это школа или университет - это событие, в котором преподаватель занимается одним единственным - созданием смысла в сознании учеников или студентов. И чем сложнее устроен учитель, тем больше у него возможностей создавать и кодиров...

Первый важный шаг, чтобы устроиться на работу Через 4 месяца на программе "Педагогический дизайн" мы выпускаем наших студентов, и у нас активизируется карьерный трек. Имплицитно он в программе все 2 года - через коммуникацию с менторами, методистами, нанимающими менеджерами на программе, но именно весной мы начинаем работать прицельно. Мы в самом начале обучения показываем студентам, что образование – не равномерно. Есть разные типы корпоративных культур, способа коммуникаций и через кейс-чемпио...

Гайд по работе со мной Когда-то я увидела очень интересный документ у владельца одной онлайн школы, где на 2х страничках было расписано: 1. Ценности, для чего я работаю, как со мной работать. 2. Как ставить события в календарь - методично, в несколько абзацев. Гайд очень помог понять руководителя, его базовые позиции и вектор его развития. А еще синхронизироваться по ценностям: они всегда в таком звучат. Я написала такой себе года 3 назад, а несколько людей, которые со мной работали, забрали и з...

🔥 Как анализировать качественные данные в образовании Е. Полухина. Практики анализа качественных данных в социальных науках (Продолжение) 🗂 Тематический анализ Выявление повторяющихся тем и смысловых блоков в массиве интервью или наблюдений. Исследователь последовательно переходит от «сырых» фрагментов к более обобщённым темам, которые объясняют, что именно происходит в поле и как устроен опыт участников. 🔻Что делают с данными Полное знакомство с данными (чтение/прослушивание). Начальное коди...