#ИнженерыРешают

Что ломается при внедрении ИИ: серия экспериментов в Школе перспективных исследований (SAS) Ахмед Эльгандур, заместитель директора по образовательной деятельности SAS Тюменского государственного университета. 📌 В SAS провели серию экспериментальных курсов с генеративным ИИ, чтобы переосмыслить формат обучения. Студентам дали больше свободы и ответственности, а ИИ стал помощником: подбирал материалы, давал объяснения, задавал вопросы, помогал строить индивидуальные траектории. Ахмед рассказал, ч...

Образовательный модуль как продукт: опыт Школы Икс ➡️ Можно ли рассматривать образовательный модуль как самостоятельный продукт, который создаётся, развивается и совершенствуется в диалоге со студентами и индустрией? Павел Герасин поделился тем, как в Школе Икс выстроена модель, где модуль — это не просто набор дисциплин, а гибкий инструмент подготовки инженеров. Основные мысли выступления ✏️ 〰️ Центральный элемент модуля — это студенческий проект. Тематический план модуля строится так, чтобы по...

🧬 Формирование экосистемы инженерного образования в медицинском университете Кристина Ваулина, Сеченовский университет Доклад о том, как медицинский университет выстраивает современную экосистему инженерного образования для подготовки специалистов в области медицинского приборостроения с учётом потребностей клиник и индустрии. 📍Примеры, как это реализовано в Сеченовском университете: ✔️ Создана гибкая модель «2+2» в бакалавриате: первые два года фундаментальная подготовка с биоинженерным и уни...

Код ИТМО: новая фундаментальность Кристина Тишкина, Университет ИТМО В ИТМО переосмысливают фундаментальное содержание образования, сохраняя ценности, но обновляя формы и подходы. Фундаментальность, предметные знания и профессиональные навыки остаются ключевыми опорами, но адаптируются под вызовы времени — новые технологии, потребности студентов и запросы индустрии. Для реализации идеи были внедрены пять сквозных модулей, охватывающих философию мышления, цифровую культуру, софт-скиллы, предприни...

🎓 Современные подходы при проектировании и реализации программ высшего образования Марина Щербакова, Московский педагогический государственный университет В МПГУ пересмотрели подход к проектированию образовательных программ. Марина рассказала о выводах, полученных в результате работы: ▶️При проектировании программ важно учитывать интересы государства, запросы индустрии и ожидания студентов. Это позволяет сделать программы конкурентоспособными на рынке и значимыми для поступающих. ▶️В основе про...

Некласические форматы ВКР в Университете ИТМО Елена Сычева, Университет ИТМО Елена рассказала о том, как в ИТМО выпускная квалификационная работа становится не только подтверждением квалификации студента, но и инструментом выхода на рынок. 📌 В чём суть подхода: 🔵 Университет предлагает треки, соответствующие разным карьерным маршрутам: от стартапа до академической статьи, от выставочного проекта до командной работы с внешним заказчиком. Студент выбирает формат, который лучше всего отражает его...

📍Доклад Владимира Никольского, Высшая школа экономики Тема: Университет служения: современный взгляд на фундаментальные ценности 💡Ключевые идеи: 🔹Служение как норма профессионала. Служение — это не подвиг и не исключительная жертвенность. Это естественная часть профессиональной идентичности. Настоящий профессионал (инженер, врач, педагог) действует в интересах общества, а не только в рамках рабочего контракта. 🔹Служение объединяет три миссии университета. Концепция университета служения помо...

❤️ Нам запомнились ваши улыбки, яркие выступления и активные дискуссии. А ещё атмосфера настоящего сообщества, где каждый готов был делиться и слушать, вдохновлять и вдохновляться. Вот каким получился форум #ИнженерыРешают Собрали для вас самые тёплые моменты этих двух насыщенных дней в видео, чтобы вы могли снова погрузиться в атмосферу форума, вспомнить коллег и пережить ещё раз важные встречи и разговоры. 👉 Будем рады, если вы поделитесь этим видео с коллегами и друзьями. Видео можно найти п...

➡️ История с высоты искусственного интеллекта: кейс ядерного курса в Школе перспективных исследований (SAS), ТюмГУ Софья Матвеева, Школа перспективных исследований (SAS) ТюмГУ В SAS прошёл экспериментальный курс по истории без привычного преподавателя в аудитории. Вместо него ии-персоны, цифровые симуляции исторических фигур. Через них студенты изучают события и учатся выстраивать собственное понимание прошлого. Как это устроено: 🔴ИИ-персоны воссоздают логики и стили мышления исторических фигур...

🌀 Каково это — создавать образовательные программы для по-настоящему заинтересованного заказчика Виталий Игнатенко, Заполярный государственный университет(ЗГУ). Что происходит, если у образовательной программы есть не абстрактный партнёр, а настоящий заказчик, который следит за результатоми студентов? Виталий поделился опытом ЗГУ. ▶️Университет сотрудничает с крупным промышленным партнёром. Вместе они создают программы под реальные задачи, а не «для галочки». ▶️ Каждые три месяца собирается Коо...